给红英同学的一封信

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给红英同学的一封信

作者：李艳梅来源：本站原创点击数：更新时间：2007-9-3 6:16:30

红英同学你好:

    来信知你的儿子刚上小学,大错不范,小错不断,特别顽皮任性, 知我家亦有淘气儿子,要向我取经,红英我家的“淘气包”有时实在让人头疼，看了信后你一定会感到有过之而不及。

    我觉得你对孩子“犯错”这个问题上存在一些误区，那就是认为：“错误”从小就不能犯，应坚决杜决，但我认为：孩子就是孩子，俗话说“七岁，八岁狗都嫌”，他们的心灵应该属于轻松，自由，快乐，孩子们有权利淘点气，调点皮。重要的不是把孩子“盯”得紧一些，不让其犯错，而是孩子犯错后你如何教育和指导。

    现把我儿成长过成中的几点“小错”告诉你，但愿你能从中受点启发。

    捉只蚂蚱上讲台

    前年秋天，一个阳光明媚的日子，儿子成了实验学校一年级的学生，开学第一天，因为新课本没发下来，语文老师教孩子们背儿童诗，这时虎头虎脑的儿子举着一只蚂蚱就上了讲台，兴奋而有天真地来到老师面前，“老师，我捉了一只蛐蛐。”老师轻轻的摸了一下儿子天真的笑脸，和蔼地问道：“这是一只蛐蛐吗？”讲台下多数小朋友都说是一只蚂蚱，蛐蛐是黑色的。一看孩子们的注意力都集中在蚂蚱上，老师干脆说；“咱们不学儿童诗了，就学蚂蚱和蛐蛐”。她告诉大家蚂蚱又叫蝗虫，蛐蛐又叫蟋蟀，它们都是昆虫，它们的名字就象小朋友的小名和学名一样，有两个甚至多个。孩子们学的可认真了，老师又把蚂蚱、蛐蛐、蟋蟀六个字写在了黑板上，问儿子这六个字相同的地方，儿子居然能说出她们都有“虫”字旁，老师伸出大拇指夸了一句：“真聪明，”孩子的笑脸象六月的鲜花一般灿烂。

    快下课了，老师又领着班上的孩子们把蚂蚱放回了草丛，告诉他们从小要爱护大自然，自然界中有许多昆虫是人类的好朋友。最后语重心长地告诉孩子们，捉蚂蚱上讲台是不对的，从现在开始，大家都是小学生了，以后要遵守课堂纪律，她还特别鼓励孩子在今后的学习中一定会慢慢适应，一定能做一个守纪律，爱学习的好孩子。

    从孩子们绽开的笑脸，我感到这节课已经深深地印在孩子们的心里。孩子活泼好动，有颗好奇心，“犯错”是难免的，这是孩子的天性，如果老师把不守纪律捉蚂蚱上讲台的儿子斥责一顿，这堂课的效果肯定不会这样吸引孩子。我们要保护好孩子们的好奇心和小聪明，加以正确引导，让孩子们在快乐中学到知识。
成功的教育告诉我：要让孩子们感到学习是一种快乐，这样才能培养孩子的兴趣，启迪孩子的智慧。

    任性的儿子画青蛙

    开学第一天的中午，把儿子接回学校附近的姥姥家，吃过午饭想让儿子和自己一起午休后送其上学，可儿子偏要回家取刚买的36彩彩笔，说下午老师让他们画画，看着任性的儿子，我坚持让其用姥姥家的12彩彩笔，说实话，这12彩彩笔，颜色不全，色彩也不艳了，不过也能用。儿子一看我不和他去拿，便大哭起来。为了让父母安心午休，我抱起儿子，一边数落着儿子不懂事，一边骑车带他回家取彩笔。回到家儿子一边往书包里装彩笔，一边说：“妈妈我要用好彩笔画一只捉虫子的小青蛙。”

    晚上，去开家长会，班主任老师让我们要学会赏识自己的孩子，孩子刚开学，家长一定要有耐心，配合好学校的教育，和孩子相处了一天，她已经发现了许多孩子的优点和特长，并提到儿子画的小青蛙伸着长舌捉虫子，非常可爱。

    听着老师的表扬，我心中一阵愉悦，同时感到家长在教育孩子上有许多学问，就象中午儿子没让午休去取彩笔，他任性其实有他自己的目的，想用颜色多的彩笔画一幅好画。因此我们要善于合理分析，找出孩子任性的原因，不要随意指责孩子，更不能用武力改变孩子的初衷，使孩子成为循规蹈矩任家长摆布的“小木偶”。

    草丛里面把蛇捉

    秋季开学，儿子升入二年级，虽然进步不小，但还是有名的“小调皮”“小淘气”

    开学第三天的下午，放学了，秋天的阳光透过树叶间隙斜洋洋洒洒地照在活泼可爱的孩子们身上，接送儿子上学对我来说就是一种幸福。我搜巡着儿子的身影，只见几个小朋友簇拥着儿子出了学校门，唉呀！儿子手里竟然拿着一条蛇，蛇并不长，不足大人的两拃，儿子一边走一边甩着蛇，轮成一个圆圈，我当时望而生畏。看着儿子的胆大妄为，我真有点胆战心惊，在我和众多家长的制止下，儿子才不情愿地把半死的蛇放进路边的草丛里，同班的小朋友还非常佩服地帮他拿书包，看来儿子的捉蛇行为在孩子们的眼中是一“英雄壮举”。路上儿子还沉浸在捉蛇的兴奋中，精彩地描述道：小蛇是在学校墙角的草丛里迷路了，被他和同学发现，他想捉回家养着看它怎样长大和蜕皮。

    路上我教训儿子：捉蛇是会被咬伤的，毒蛇咬伤有的不能医治会死人的，儿子半信半疑，回到家我打开电脑，在网上查到毒蛇咬伤的病例，他才心服口服。我当时就决定给儿子一惩罚，不能让其无节制的“犯错”。第一：写一篇打蛇经过的日记并附一蛇图，第二：半月之内不能跟父母去超市买大大小小的零食和心爱的玩具。

    发展心理学家认为：孩子小的时候其心理就像一盘录像带，需要对所有的情绪（快乐、痛苦、悲伤、骄傲、自满、受挫等）与行为做预演与体验，留下适当的印痕，在其成长的过程中，这些印痕都是可利用的资源，为以后遇到同样的问题时找到较为合适的应付方法。我认为孩子终究是孩子，我们当家长的对孩子调皮淘气应尽量顺其自然，让他们在周围环境中多感知多体验，以形成应对长大后的各种酸甜苦辣的心理防御机制。我们做家长的要做好一个旁观者，让孩子该调皮时就调皮，该任性时就任性，该发泻时就发泻，该惩罚时就惩罚。此时家长就告诉孩子，什么是错的，为什么这样是错的。这种“犯错”经历越多，孩子心灵上的印痕就越多，这样就可以获得对某些错误的免疫以及对犯“大错”后果的预见，以减少孩子长大后攻击性行为的发生。对孩子的成长也就越有帮助。

    红英我们现在都已经快到不或之年，在教育孩子问题上要多一些耐心，你的性格刚毅，我的性格懦弱，我在给孩子惩罚时有时力不从心，下次来信告诉我一些教子经验，好让我补己之短，让我们的孩子健康快乐地成长。

    最后，祝你每天都有一个好心情，愿你宝贝儿子天天向上。

                                                          同学：艳梅草上

                                                        2007年5月11日星期五

    作者：李艳梅，女,滨医附院无棣医院职工

文章录入：笑看网络责任编辑：笑看网络

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