为了给全体教师营造一个浓郁的教研氛围，搭建一个展示自我的平台，让老师们在实践中收获，在交流中成长，从而提高我校课堂教学的整体水平，把今年的五月定为我校的“课堂效益月”。在效益月中有计划有目的的开展一系列的促进教师专业成长的校本教研活动。

“同题异构”课堂教学研讨活动拉开了我们此次效益月的序幕。“围绕准确的教学目标，如何采取适当的教学策略”的研究是本次同题异构活动的主题。整个活动分两个阶段进行：

第一阶段为备课组内上好交流研讨课。在集体备课组长的主持下按照“备课组成员交流对文本或者授课内容的理解→备课组成员共同确立正确的教学目标→讨论围绕教学目标的达成应采取何种教学策略→利用‘有效课堂备课框架’独立备课→在独立备课的基础上相互交流，修改完善教学设计”的备课流程进行初步的集体备课。在近两周的时间里每位教师结合自己一年来对“有效课堂”的理解与研究上好体现自己水平的一堂交流课。

第二阶段为各备课组打造“优质精品课”，备好校内评优课。 各备课组在每位老师上好交流课的基础上，评选出最精彩的两堂课在级部内集体备课、精雕细琢，准备代表备课组在5月底参加学校组织的“课堂教学效益月”优质课决赛。 这样每堂课都是备课组集体备课的成果，代表备课组成熟的教学模式和较高的教学水平。